Eine KWL-Tabelle ist ein dreispaltiger grafischer Organizer, der Lernen über einen Zeitraum sichtbar macht. K hält fest, was Lernende bereits wissen, W, was sie wissen möchten, und L, was sie nach dem Lesen, Forschen, Diskutieren oder Unterricht gelernt haben.
Die Reihenfolge ist wichtig. K aktiviert Vorwissen und deckt Fehlvorstellungen auf. W verwandelt Neugier in Fragen und Lernziele. Nach der Aktivität hilft L dabei, Belege zusammenzufassen, frühere Fragen zu beantworten und offene Punkte zu erkennen.
Eine KWHL-Tabelle ergänzt zwischen Fragen und Ergebnissen die Spalte H: Wie werde ich lernen? Diese Planungsspalte eignet sich für Forschungsaufgaben und selbstgesteuertes Lernen, wenn Lernende Quellen oder Methoden auswählen sollen.
K: Was ich weiß
Vorwissen aktivieren und erste Gedanken vor Unterrichtsbeginn festhalten.
W: Was ich wissen möchte
Neugier, Unsicherheit und mögliche Fehlvorstellungen in nützliche Fragen verwandeln.
H: Wie ich lernen werde
Optionale KWHL-Planung für Quellen, Methoden, Personen oder Aktivitäten.
L: Was ich gelernt habe
Belege festhalten, W-Fragen beantworten und nach dem Lernen reflektieren.
